հանրակրթության չափորոշիչներ
Նոր ուսումնական տարին կմեկնարկի նոր չափորոշչի ներդրմամբ. ԿԳՄՍ նախարարի տեղակալի մամուլի ասուլիսը
49
«Սակայն ուսումնական տարվա սկզբին դասագրքերի տպագրման աշխատանքները դեռևս ավարտված չեն լինի, քանի որ սահմանված ընթացակարգերը նաև որոշակի ժամանակ են պահանջում: Դասագրքերի էլեկտրոնային տարբերակները հասանելի են Կրթական տեխնոլոգիաների ազգային կենտրոնի շտեմարանում և ուսուցիչների էլեկտրոնային մատյաններում:
Անբավարար գնահատական հասկացություն այլևս չի լինի․ հանրային քննարկման է ներկայացվել ուսումնառության արդյունքների գնահատման նոր կարգը
450
Դպրոցներում 1-4-րդ դասարաններում և 5-րդ դասարանի առաջին կիսամյակում միավորային գնահատում չի իրականացվի, աշակերտների գիտելիքները և առաջընթացը, այդ թվում և ուսումնական տարվա ավարտին, կներկայացվեն բնութագրման միջոցով։
Ժողովուրդ.Ով խոսում էր կրթության չափորոշիչների դեմ, համարվում էր քոչարյանական, ՀՀԿ-ական, դավադիր ուժերի ազդեցության տակ գտնվող մոլորյալ, անբարոյական և այլն:
355
Ինչպես հայտնի է, մինչ այս ով խոսում էր կրթության չափորոշիչների դեմ, համարվում էր քոչարյանական, ՀՀԿ-ական, դավադիր ուժերի ազդեցության տակ գտնվող մոլորյալ, անբարոյական և այլն:
Համառությունն ու ցինիզմը որպես ուղիղ ճանապարհ
480
Հա, մեկ էլ թող վկայի, թե ովքե՞ր և ինչքան են նրան «առաքյալ» կարգողները աղաչել, որ իրագործի իր «առաքելությունը»։
Այս հանրակրթության չափորոշիչների դեպքում կա վտանգ, որ կարող ենք ունենալ նույնասեռ անձնավորությունների թվի աճ. սեքսոլոգ (տեսանյութ)
392
Ընդհանուր առմամբ, եթե խոսում ենք սեռական դաստիարակության մասին, ապա որպես այդպիսին առանձին առարկա չկա, սակայն բոլոր թեմաները, որոնք սեռականությանն այս կամ այն ձևով առնչվում են, ներառված են գրեթե բոլոր առարկաների բովանդակության մեջ, կարելի է ասել՝ ներծծված են ամբողջ կրթության մեջ:
«Ժողովուրդ». Կրթության ոլորտի ներկայացուցիչները ԿԳՄՍՆ-ի առջև չափորոշիչները փոփոխելու պահանջ են դրել. երեխաները նույնիսկ հոգեբանական խնդիրներ կունենան
400
«Գրեթե բոլոր առարկաներում խնդրահարույց կետեր կան, որոնք քննարկվում են, և մենք ուսումնասիրում ենք բոլոր առարկայական չափորոշիչները:
Լևոն Տեր–Պետրոսյանը եթե ասելու բան ուներ, պետք է ավելի պարզ խոսեր, ոչ թե ծածկագրերով. պատմաբան
487
Խաչատուր Ստեփանյանի կարծիքով՝ անթույլատրելի է առանց հիմքում ունենալու կոնկրետ ռազմավարություն՝ մշակել կրթական չափորոշիչները։
Չափորոշիչների ստեղծման խմբում մեր մասնագետի մասնակցության հայտը մերժվեց. ԳԱԱ պատմության ինստիտուտ
348
Վերոնշյալից ելնելով՝ ՀՀ Ազգային անվտանգության ծառայության ուշադրությունն ենք հրավիրում այս խնդրի վրա, քանզի այն այլևս ոչ միայն և ոչ այնքան կրթական հարց է
Լավագույնը, որ կարող է անել ԿԳՄՍ նախարարությունը, ոչինչ չանելն է
1864
Գրականության պատմությունը, ըստ այս նորարարների, գիտելիքի աղբյուր չէ, ընդհանրապես գիտելիքը կարևոր չէ, գրականությունն էլ ընդամենը գործիք է, միջոց, որպեսզի սովորողը կարդա հանձնարարվող տեքստերը, հասկանա ու վերլուծի, և բնավ կարևոր չէ՝ այդ տեքստը Խորենացին է գրել, թե, ասենք, Կաֆկան:
