ԿԳՄՍՆ
Որակյալ ուսուցիչ ունենալու փուլն ավարտվել է, հիմա արդեն պետք է մտածենք ուղղակի ուսուցիչ ունենալու մասին․ փորձագետ
16681
Բայց այս պահին այլ խնդիրներ են արդիական։ Նախ պետք է ուսուցիչ ունենանք, հիմա այդ հարցն է մեզ հուզում։ Եթե ուսուցիչ չկա, ենթադրենք մի 5-6 հազար մասնագետի որակը և աշխատավարձը բարձրացրեցինք, հետո՞։ Արդյոք բավարա՞ր է այդ թիվը որակ փոխելու համար։ Կարծում եմ՝ չէ։
ԿԳՄՍՆ նախաձեռնությունը դրական է, եթե այն իրականությունից կտրված դիտարկենք․ Սերոբ Խաչատրյան
455
Այլապես ստացվում է՝ մի կողմից պետությունը բուհերին ուսանողներից կախվածության մեջ է դնում, իսկ մյուս կողմից կրճատում ուսանողների թիվը։
«Դասարան+Դասական» կրթական ծրագրի նոր փուլի մեկնարկ. 70 աշակերտ բացահայտելու է թատրոնի աշխարհը
73
Կրթական ծրագրի բացման պաշտոնական մասին հետևել են ոլորտի երախտավորների՝ Ժիրայր Բաբազյանի, Արթուր Ղուկասյանի, Արմեն Էլբակյանի դասախոսությունները։
Մեզ պետք է միավորվել և պահանջել, որ մենք էլ լսելի լինենք և մեզ հետ հաշվի նստեն․ մանկավարժ
8205
Ուսուցիչների հեղինակության վրա ազդող մյուս գործոնը վերադասն է, այն է՝ նախարարության և կառավարության վերաբերմունքն ուսուցիչներին։
Ֆինանսական մոտիվացիան չի լինում 10+10 դրամ տրամաբանությամբ․ երիտասարդ գիտաշխատող
905
«Գիտությունը շարժիչ ուժ է, բայց որպեսզի այն գործի, այդ ինչ-որ մի բանը պետք է լինի, որը պետք է շարժի գիտությունը»,- ասում է Դավթյանը՝
Եթե չկարողացանք դա անել, ապագայում ավելի ենք աղքատանալու․ փորձագետն ուսուցչի մասնագիտության գրավչությունը մեծացնելու բանաձև է առաջարկում
921
Վարձատրությունը շատ մեծ դեր է խաղում, բայց միակ գործոնը չէ։ Նաև հասարակական վերաբերմունքն է փոխվել, ուսուցիչների հանդեպ շատ մեծ քննադատություն կա։
Փառուխ-Քարագլուխ տեղանքը անչափ կարևոր է Արցախի պատմամշակութային ժառանգության տեսանկյունից. ԱՀ ԿԳՄՍՆ
144
Քարագլուխը գտնվում է Ասկերան քաղաքից 10 կմ հյուսիս-արևմուտք, Շիկաքար կոչվող ժայռի շրջակայքում։ Գյուղի Շիկաքար բերդը պատմական կարևոր վայրերից է և նշանակալի դեր է խաղացել Արցախի պաշտպանության գործում։
Ներկայացվել են հանրակրթության ոլորտում իրականացված ուսումնասիրությունների արդյունքները. ԿԳՄՍՆ
75
Ներկաներին ողջունել են նաև Հայաստանում ՅՈՒՆԻՍԵՖ-ի ներկայացուցչի տեղակալ Սիլվիա Մեստրոնին և Ասիական զարգացման բանկի ծրագրի ղեկավար Գոհար Մուսայելյանը:
Աշխարհում ճշտում են, թե կրթությունն ինչ կորուստներ է ունեցել համավարակի հետևանքով, իսկ Հայաստանում․․․
252
Ներկայիս աշակերտներն ապագայում կարող են ավելի քիչ եկամուտ ստանալ, քան կարող էին։ Պատճառը կորոնավիրուսի համավարակն է։
1 ընտրովի տնօրենի փոխարեն դպրոցները կունենան 2 նշանակովի տնօրեն․ ԿԳՄՍՆ օրենսդրական նախաձեռնությունը
2218
Դպրոցներն առաջիկայում կարող են ունենալ երկու ղեկավար՝ տնօրեն, որը կհամակարգի ուսումնական գործընթացը և վարչատնտեսական մասի համակարգող, որը կտնօրինի դպրոցի գույքն ու ֆինանսները։ Բացի այդ, առաջարկվում է դպրոցի տնօրենի պաշտոնը դարձնել նշանակովի՝ լիազորությունը վերապահելով ԿԳՍՄՆ կողմից ձևավորված մասնագիտական խորհրդին։
